中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 林焕新）11月22日至23日，由中国儿童中心主办的第四届“创教育 创未来”儿童人工智能教育研讨活动在江苏无锡举办。活动以“共筑数字时代的人工智能教育与工程教育”为主题，旨在积极推进人工智能技术、工程教育与青少年素质教育的深度融合，提升青少年科学素养。来自人工智能教育与工程教育领域的专家学者，校外教育单位、行业协会和科技企业代表、教师代表等400余人参加活动。
计算机工程技术专家、中国工程院院士陈左宁以“如何培养提升卓越工程师素质”为题作专题报告。她表示“卓越工程师”除了具备公民基本科学素养外，更应当具备以下科学素质：坚守学术道德和科技伦理，厚植工程素养，跨科学与工程的能力，数字素养能力，团结协作能力，沟通能力，持续学习能力，创新能力。
上海科技政策研究所研究员于博以“大力弘扬科学家精神 实现高水平科技自立自强”为题，从“感动中国”中感悟科学家精神，倡导自觉践行、大力弘扬科学家精神，助力加快实现高水平科技自立自强。
来自高校、中小学、地方教育部门、研究机构、企业的代表，从生成式人工智能时代的教学创新、机器人技术助力青少年成才、网络生态维护与未成年人健康成长、未成年人网络安全保护、人工智能教育在创新人才培养体系构建的区域实践模式、儿童人工智能教育的创新实践与未来展望等方面展开研讨，为AI赋能教育的路径探索提供多元视角。
活动期间，中国儿童中心儿童人工智能教育实践基地正式挂牌无锡市少年宫。同期还举办了“AI童创未来”科技嘉年华。
